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第十章 突如其来的伤逝（第1页）

林玥被薛哲从阳翟送回颍阳蔡府的时候，蔡妩正坐在厅里无聊地跟着王氏学背诗经。

诗经是个好东西啊，它够经典！即便是几千年后学的诗经也跟现在学的差别不大。所以蔡妩小朋友靠着经验作弊器很无耻地扮演了一回“神童”——过耳不忘！王氏教一遍，她立刻就能诵读出来，而且不用王氏给她讲解意思，她自己就能猜个七七八八。如此聪慧的头脑着实少见，倒让当娘的王氏骄傲喜悦了一把。

等林玥入府，蔡妩终于摆脱了被自己老娘压迫着学习的生涯。可怜的姑娘，她现在也没明白自个儿到底哪里出了岔子，让她家人对她的启蒙事如此执着？明明她的目标是老老实实做普通姑娘，太太平平过闲散日子。踏踏实实长大，安安稳稳嫁人，然后儿孙绕膝，老死病榻的。怎么就莫名其妙成了她娘看好的启蒙对象了？

拜见林玥的时候，蔡妩是被王氏牵着，在心里暗暗祈祷：嗯，这个林大家看着柔柔弱弱的，面相和善。应该不是个严厉人，估计不会像她娘一样对她智慧高低那么耿耿于怀。再说，她是跟着阿姊来凑热闹、跑龙套的。林大家对她以后的走神、偷懒、逃学行为应该会睁一只眼闭一只眼……吧？

小蔡妩一边在心里琢磨各种未来状况，一边咕噜咕噜转着眼珠打量林玥母女：母亲白衣消瘦，弱质芊芊。女儿灵动乖巧，目露狡黠。两人瞧着都很好相处的样子，以后她应该不愁没得玩的。

可惜蔡妩这念头生出来没几天，林玥就打碎了她这种幻想。

林大家林西席走马上任，手下三个女弟子，分别是蔡姝、陈倩、蔡妩。年龄阶段不同，学习程度也不同。照常理看来，林玥应是分开教学，重点关照两个大的。至于小的那个？她就是来玩票的！林玥点拨点拨就行了，学不学随她。

可偏偏林玥是个认真人儿，对西席这差事，她要么不接不干，要干就干的出彩！有教无类，一视同仁，在林玥眼里没有吊车尾，没有打酱油一说。她坚信：入了我的课堂，你就是我的学生，就得好好学习！

再说蔡斌曾告诉过林玥一段蔡妩的“特殊”经历。林玥多聪明呀？听弦音知雅意，立刻就明白蔡斌的意思是让她多照顾着小女儿，哪怕她在某些方面比不上其他孩子，也一定要她在为人修养上不落下乘。

脑子笨点、糊涂点没关系，只要人别长歪就行！

领会精神的林玥对此多有贯彻，对蔡妩更是多有看顾。头一天，蔡姝、蔡妩拜师。按理说，当先生的是要给学生主持开笔礼。开笔礼是个盛大事，他们家里有一个算一个，全来观礼。蔡妩没见识过开笔礼被套了一身绣花襦裙，一头雾水地跟在小阿姊身后，木头似的行礼握笔。等到大礼殆尽，一直认为自己是来凑数的蔡妩呆愣地发现，林玥在给自己阿姊点朱开智后一个转身，竟然向她走来了！她手里还拿着毛笔和盛着朱砂的盘子：据说朱砂这东西代表性太大，点了它就表示你正式启蒙了！

蔡妩直觉哪里不对，扭身就想往门外跑：她才不要启蒙启这么早！上学早起什么的，很讨厌！

结果观礼的老祖母是个天然呆！蔡妩动作还没完成，老祖母就乐呵呵出声叫人抱起蔡妩：我家阿媚个子太矮，瑶姬这样不好点。你们把阿媚抱高点儿！也省的瑶姬费力！

点错什么啊点错？她根本就不想的！

蔡妩心里无限抓狂！一边在李女怀里不停挣扎，一边扭着头向王氏求助：“娘，阿媚不要启蒙！阿媚还要跟阿姊和哥哥一起玩！”

王氏瞧了瞧眯缝眼睛，兀自乐呵地看着自己孙女的婆母，又看了看小泼猴一样扭动不已的蔡妩，脸上浮现出一股无奈笑意：“阿媚乖，点了这个以后你也能跟哥哥阿姊玩!而且还能跟哥哥阿姊一样跟先生进学。”

你骗我！

蔡妩控诉地看王氏！发现王氏不为所动后，又转看江氏。江氏正笑得欢乐，偏头盯着蔡妩脑门的红点认真评价：“嗯，这样好看。唉？瑶姬啊，我听说前朝有人额头上抹黄自妆？那跟这个是不是也差不多啊？”

差好多好不好？祖母，在我如此浓烈的郁闷之下，你竟还能安之若素？您到底是真萌呆还是天然黑啊？

蔡妩悲愤地瞪着满是求知地向林玥请教花黄和开智朱砂之区别的老祖母，直觉得自己太平以后生活路前程漫漫，曲折崎岖。

开笔礼后，木已成舟。蔡妩心不甘情不愿地跟着林玥进行启蒙大业。小孩子学习程度浅，林玥也不往深处教，但是她铺陈的方面却很多：琴棋书画，诗词歌赋，数算历法，食货杂记。这个弱不胜衣的二十多岁寡妇让最初自视甚高的蔡妩真真正正地见识到了什么叫博采众长，什么叫自成一家，什么叫渊而后博！

原本还沾沾自喜，以为自己能靠着固有积累占取便宜的蔡妩，在听了林玥几次课以后彻底改变态度：打渔晒网，心不在焉要不得。专注认真，虚心向学才是她最该有的态度。

子曾经曰过：见贤思齐。这一点蔡妩做的非常到位。向一个经历坎坷，学富五车的大家求学绝对是一件幸福事。蔡妩对着林玥教授的所有知识都下了一番苦工。幸好她不是真小孩儿，不至于理解低下，有听没有懂。这就造成了林玥班上一个奇怪的现象：学习最认真，对这些东西了悟最透彻的不是年龄最大的阿婧，也不是自幼受她教导的陈倩，而是开窍过晚、心智最幼的蔡妩！

学生蔡妩是个奇葩。每次写字课，小丫头手小没法握笔，会拿木棍代替。林玥就手把着手教她在沙地上划字。可是林玥也发现了蔡妩这学生手特别不稳，明明她把着写的是正儿八经的隶书，可是到了沙地上字就成了她从未见过的一种字体：形体方正，笔画平直，干净利落。看着倒是分外爽目。若不是她一直在教导这个孩子，林玥都会误以为她早就认字，而且还自创笔法了。

除了这一点，其他的倒都正常。

小丫头每次上课皆表现上佳：俩眼睛瞪得溜圆，袖手站在席下，支楞着耳朵凝神细听。一旦有疑问立马举起小手向林玥示意。林玥开始还很奇怪：为什么这孩子听课从来不坐？而且，她有问题就举手的习惯到底跟谁学的？好像没有哪家西席开过这个规矩吧？后来林玥才知道：敢情小丫头是嫌跪坐太累！她小胳膊小腿受不了，可是又不忍心错过她的课堂，干脆只能委屈自个儿，让自个儿站着了。

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