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第二十四章学生们中的天才（第1页）

在这个有内功加成的世界，普及化是涌现天才的方法，但天才只是用对了地方的人才，而系统教育打开了学生们自学的大门，以前的师徒教育，师父怎么教，徒弟怎么学，虽不能全都说是知其然不知其所以然，但犯一点点错师父就会指正，他们并不需要培养太多自学能力，至少就不能想象青城四秀这种货色会去背诵全部的人体经脉图，他们最多就是修炼到哪条经脉就知道了哪条经脉而已。

而且师父是剑宗，徒弟也只能是剑宗，也不管徒弟是不是更适合气宗武学。

学生们不同，系统教育就是要普及这种通用型知识，学会查字典（当然此时初期的字典已经编出来了）就等于认识了大多数字，学会识谱就能弹奏大多数曲，经脉图当然是武侠特色系统教育的内容。

如今道门对于精气神的研究已经取得了一些成果，一些原理性的东西后来也放进了课程，学生们知其然也知其所以然。

学生们高中以前都是修习的全真武功，这玩意适合所有人，所有人也适合它，但即使在天才的人修习起来也就那个样，所以刚开始大家也对学生中出现多少武功高手不抱多大希望，只是有枣无枣打两杆子。

谁知系统化的教育让学生们拥有了自学能力，后来张贺之整理了华山派武学，把其中很多放进图书馆，高中以上学生可以随意观看，但修习需要取得武学老师同意。

但叛逆期的学生们有时候会不太听话，私下难免偷偷学学。

加上后来劣质冰蚕护甲大量投入，学生们可以在接近实战状态下全力出手。

以学生们的自学能力，自然很快摸索出来哪种武学最为适合自己修炼，最好的不如最合适的，有了全真武学的牢固基础，有了最适合自己的武学，学武二十年就稳稳五品的学生就出现了几百人，后来开场时，张贺之能拿出手来习武不到三十年就到四品境界的高手足足上百，许多人比原著中岳不群还强，甚至有那么十几个不亚于方证，两三个到了三品境界，够资格与东方不败交手。

其实想来也应该是这样，就一个嵩山剑派就不止十三太保这些高手，而道门力量比嵩山剑派强得多，主要是道门并不参与江湖搏杀，以前对培养武功高手没有太大的兴趣。

但当大量的学生拥有了习武的机会之后，其中难免有一些特别喜欢习武的。

天才的第一条件是爱好，当这些学生表现出他们的武学天分时，道门也不吝于向他们倾斜武学资源。

而一般的武林名门大派并不能保证自己收回来的徒弟，都是从心底里喜欢习武的，而且也不一定喜欢这一门武功。

比如令狐-灵冲就只喜欢练剑，不喜欢练功，并不适合气宗。

天才的第二个条件就是遇上特别适合自己的东西，华山派的混元掌功就被好几个学生给练成了，而且非常强。

其实张贺之给学生们安排的修炼武功中，并不包含华山派混元掌功，只是放在图书馆里，进入高中的学生都能看而已。

这混元掌功有个笑话叫做多数人都练废了，因为在秘籍里就要求。由外至内修出内功之前不能修炼其他内功。

更可怕的是有人练这个练了几十年都没有由外至内练出内功，完全就练废了。

张贺之也不可能让学生们去冒这个险。

但是后来发现是前人搞错了，武林中江湖上内功都是为了打斗而设计，难免都带有锋锐，对经脉有一定的负担，这混元掌功由外而内带动体内内力运转，除非是由外而内自身修炼出来的内功，否则多多少少都会对经脉造成更大的负担。

但当年前辈们创立混元掌功时，天下间武林中还没有以柔克刚的内功，当后来武林中出现柔性内功时，天下间也没有人会冒险，浪费一生的时间拿自己去试验。