看着台下沉思的学生,苏长青微微一笑
其实这道鸡兔同笼问题,是古代最有名的数学题之一。在那个没有一元二元方程的年代,想要做出这个问题,很大程度上要依靠孩子们的心算能力!
这也是很多家长测试自己孩子智力以及反应能力高低的一种方法。如果能在短时间里把结果测算出来,那说明这个孩子思维敏捷,是个可造之材,但如果在提示之后还算不出来,很多家长就认为这个孩子比较木讷
但是苏长青知道,算不出来这种问题和木讷不木讷一点关系都没有,他们只是没有找到好的解题办法罢了!
苏长青转身,在后面的黑板上写下了“1,2,3,4,5,6,7,8,9,o”“+,—,x,÷,=”等各种符号
“同学们,其实算出这道问题很简单,只要明白这里面的方法就行了!不过在教给大家这个解题方法之前,我们先来学习一下这些”
苏长青指着自己写出来的阿拉伯数字和符号对着大家说道
“老师,您这是写的什么啊?我看不懂”
“我也看不懂”
苏长青摆摆手,示意大家安静
“同学们,这些是阿拉伯数字”
“阿拉伯数字?”
“没错,就是阿拉伯数字,从西域在往西数千公里,有一个强大的国家叫阿拉伯,这就是他们在计算的时候使用的符号和数字,接下来,我就用他们的方法来教给大家该怎么样能最快的解出这道题来!”
“老师,我们为什么要学习他们的数字啊?用咱们自己的不好吗?”
看着苏长青写在黑板上的那些符号,周生怎么也不理解为什么不学自己的,反而是学习别人的!
“呵呵,周生这个问题问得好!你能把自己的疑问提出来,我很高兴!”
对于周生的问题,苏长青真的很高兴!
在他的心里,在教室里的这些人,算是自己的第一批学生,他对这些人寄予了厚望!
苏长青希望通过自己的教授,能让他们成为一个会独立思考,不唯权,不唯上只唯实的人,而不是自己教什么他们就学什么的人!
因此,面对周生的提问,苏长青是真的非常高兴
得到苏长青的夸奖,周生有些害羞。
本来自己还以为提出这样的质疑之后苏长青会呵斥自己,却没想到得到的反而是夸奖
“同学们,在我的课堂上,没有什么侍立一旁安静听讲这么一说,在我的课堂上,会就是会,不会就是不会!如果你不懂的,可以和老师提出来,要是老师也不懂,那老师会告诉你哪里不懂,之后会想办法给你弄明白,大家听清楚了吗?”
没有人回答这个问题,大家全都面面相觑。
此时在座的三十多个孩子,已经被苏长青的话给震惊了!
在座的这三十多个孩子,其中有一半都接受过私塾教育,而另一半没有接受过的,也听过见过私塾先生授课
在他们的印象里,私塾先生在授课的时候,下面的学生不得交头接耳,不得提问问题,要是有不懂的,要么私下里问老师,要么去找别人去问!
当然,你要是私下里去找私塾先生询问的话,大部分的回答都是“多读几遍就明白了”这一类
但不管怎么样,私塾先生在学生的心中,就是无所不知的!
而现在苏长青却告诉他们,自己也会有不了解的问题,这让他们非常不解!
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