“陈俊,你又离开座位了,同学们,我们一起告诉他,离开座位前,要怎么做?”
“举手,老师同意后,才能离开。”
“同学们,真棒。”
这样的对话,每天都要发生几次,
到最后,不需要夏林琳提醒,周围的学生就形成了条件反射,
提醒陈俊离开座位时要举手。
如此过了几天,陈俊就形成了习惯,每次离开座位前,都会举手,
偶尔陈俊还会忘记,但只要夏林琳一看向他,不管陈俊是在座位旁,
还是走到教室门口,都会立刻举手,提出需求。
到此夏林琳的目的就达成了,她又把目标转移到另个问题学生南山身上。
夏林琳又一次站到学校的档案室里,拿出3年级学生档案,
看完后,夏林琳就来到校长办公室,直接开门见山的提出,
“校长,我带他们有段时间了,想去几个学生家做一次家访。”
“你准备去哪几个学生家?”
夏林琳报出几个人名后,
张校长沉吟片刻,
“有的学生,可能家住在很偏的地方,路途遥远,你也要去?”
“嗯,要去,作为一名老师,除了教他们知识,了解他们在家的学习情况,
家长对教育的重视程度,也很重要,
而且我发现,每个年级的女学生太少了,我想去了解一下情况。”
这个时代,夏林琳知道有的村民为了钱,或者是重男轻女,才没有让女孩上学,
因此每个班只有一两个女孩上课。
这次家访,夏林琳除了想了解南山的情况,也想宣传一下学校,让更多的女孩去上学。
“既然如此,那就去吧。”
张校长也期待夏林琳,能改变这一现状,让更多的女孩可以上学。
“校长,我需要借用黎诗菲老师。”
张校长疑惑,刚来的老师,能有什么帮助,算了,随她吧。
“可以。”
夏林琳得到同意后,就开始拟定计划,她借用黎诗菲,主要是想给那些家长看看,
女孩子读书后,可以找到好工作,她和黎诗菲就是好例子,
也为了路上有伴,不然太无聊了。
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