前面的孩子就用没骨画法画出花朵,也不知道顾南萱是如何教的,竟然在短时间里,将他们用笔的姿势教的有模有样,虽然稍微有些瑕疵,可以他们这个年纪,能称得上极好。
李老颔首道:“以幼儿组教学的难度,顾南萱能把课上到这种程度,拿到最高奖评都有可能。”
扬玥儿感到心口刺痛的厉害,因为这是她亲手让给顾南萱的机会。
她深深地望了眼坐在讲台正温声给孩子讲课的顾南萱。
顾南萱送下去一个孩子后,便站起来道:“这堂就结束了,小朋友们可以出去找爸爸妈妈了。”
如果在上课前孩子们听能找爸爸妈妈那绝对高兴地蹦起来,谁知道这些孩子都赖在座位上不愿意离开。
一个个地喊道:“我不要走!我还没画完呢!”
“我还听老师讲课!”
“我也要听,我也要听!”孩子们喊道。
坐在后面的扬玥儿李老都睁大眼睛,如何让孩子坚持下来学习国画,这是他们经常探讨的问题,能让一堂国画课学得孩子们不愿意下课,都是有着丰富教学经验的国画老师才能做到的。
坐在李老旁边的几个人也笑道:“不如就继续讲,我们也想听一听。”
顾南萱看向李老,别人不知道李老是知道的,接下来要到采访阶段,所有的课程都应该结束了才对。
没想到李老对她点头:“继续讲吧。”
顾南萱只好再讲下去。
扬玥儿认真地听着顾南萱的课,边听边思索,如果是她,能不能做到对方的程度?
顾南萱上课特点主要是有趣,画法有趣,画出的画也有趣。
她三两笔画出两只角斗的蟋蟀,给孩子们讲蟋蟀的故事,情节一波三折,让孩子们惊叫连连。
故事里穿插国画基本知识,用寓教于乐的方法,让孩子们对国画更喜欢,也能掌握基本的知识点。
甲蟋蟀是蟋蟀城里最厉害的蟋蟀,它的身体不是最强壮的,却身姿灵巧,擅长捕捉对手的弱点。
由色点、色线、色彩组成的甲蟋蟀漂亮生动,要比那些残缺不全的蟋蟀好看多了,小孩子看了也知道它最厉害。
李老捋胡须赞叹:“简明易懂,活泼有趣。”
旁边的人道:“倒是挺容易理解的。”
扬玥儿脸色难看:“讲的真有那么好吗?李爷爷?”
“你知道顾南萱讲的课好在什么地方吗?”李老的目光瞥下来,让扬玥儿有点不知所措,因为她不知道怎么回答。
李老说:“好在用了孩子的思维去思考,听起来很简单,但真正去上课的时候,嘉宾们大多数都喜欢用老师的思维去教导学生,把课程由高往低教,到最后学生们理解了,却学不会,也记不住,以为国画真的那么高深,对学习它更加敬畏。”
扬玥儿埋头消化李老所言,最终承认李老的话是正确的,李老所指责的嘉宾里……就有她。
因为她很喜欢讲高端东西,让学生们看清楚国画的难度,就刚才给青年组的那堂课,学生纷纷夸赞她的国画课很有魅力……那究竟是她的魅力,还是国画的魅力呢?
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