从而,奠定了假男,在假文化领域中的假领军地位。
假男,他假习惯了,自己倒也不觉着假。
……
假男,在学术上成功了;但,在学院里,尚无地位。
其时,正值招生难;假男,大胆地向学院领导提出建议:开设--假文化专业。
假文化专业?!学院领导,宁死都不相信:能招到学生。但,招生难呵!也只有试试,死马当作活马医。
假男也没有料到:假文化专业,竟大受假学生们的欢迎。
何为假学生呢?
其父母生不逢时、或其它原因,未能成就大学梦,转而寄托下一代。而下一代,非苦读材料;但,受父母软硬兼施、要挟威逼,不得不踏上求文凭之路者。为假学生是也。
假学生,要的是一张假文凭,回去好向父母交代,谁愿意真读?!
读理工科,多难?!而假文化,反正是胡说八道、胡言乱语、胡说胡话,岂不简单、岂不省劲?!
……
假文化专业,火了。
假男,又适时地向学院领导提出:带假研究生。
研究方向,自然还是:假文化。
学院领导,尝到了甜头,欣然同意。
告示,刚贴出去。
哇,考研的学生,趋之若鹜!
报考的学生,多半是学院在校的本专业学生;也有的,是听了假男的学生的介绍,而来的。
不爱读书的孩子,咋都喜欢上了假男开的假文化专业呢?!
假学生们,回答的干脆:好读呵!胡说八道、胡言乱语、胡说胡话,谁不会?!就跟上网、拍板砖似的。两年半,拿张文凭;没准,还能出名!
有的假学生,甚至开诚布公地宣称:若假教授肯带假博士、假博士后,就继续读!读他个:假到真时真亦假,真假难辨混天下!
……
假男,大受启发。
后,又带了假博士、假博士后、假博士后辅导站。
假男,假假的人生,假假地活在这人世上。
……
学术界、学院里,都混红了;于是,假男决心:向社会进军!
假男,首选的目标是:上假网,开假博客,记假文化日记;说点假话,哄哄网上的假读者。
网上的假读者,此话怎讲?
如今,网络上的文章,多得跟文化大革命时芦席棚子上的大字报一样;谁当真去看?!且,又有多少文章能让人真的看得下去?!
大家,也就是以假对假,对付着假看看罢了!
……
假男,在网络不火。
他,就给网络编辑们发邮件,亮出自己的假教授身份。
别说,这一招还有点灵。网络编辑们都比较年轻,有的就被他唬住了。
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