微微一笑,我尽量笑得和蔼可亲,“小朋友,姐姐不是坏人哦。姐姐只是听到你的哭声走过来的。已经不早了哦,一个人在这里可不安全哦。”
小男孩目光忤怔的看着我。
在他面前慢慢坐下,看着他,轻轻的问,“可以告诉姐姐你为什么会一个人躲在这里哭吗?”
小男孩看着我,慢慢的退下了防备,眼中再次涌现出泪水,“姐姐~”
通过小男孩断断续续的叙述,我知道了小男孩的名字叫宫本秀吉,今年8岁,自小学习小提琴,今天他的母亲检察了他的成果,只是秀吉没有熟练的拉出一支完整的曲目,于是被母亲训斥了,他伤心的跑了出来。
清楚了事情的始末,我叹了口气。这位家长也太严厉了。一个月就要让自己才8岁的儿子上交一支优秀的曲子。实在是太过苛刻。我能明白家长望子成龙的心情,只是,他们为什么就不能明白积功不利,欲速不达的道理?为什么就不能换位思考这会对自己小孩子造成的影响和压力。更何况音乐并不是只有熟练了精通了,就能拉出完美的曲子。还需要感觉,需要意境,更需要灵魂。一味苦练,空洞的音乐是不能打动人心的。
安抚的拍着秀吉瘦小的肩膀。还是一个这样小的孩子呢。
秀吉精致的脸上布满了泪水。
拿出纸巾轻柔的擦拭去。
小男孩怔怔的望着我。
“对嘛,不要哭。这样的秀吉可是比刚才要漂亮很多哦。”
小男孩望着我,不好意思的喃喃,“姐姐~”
轻轻一笑。
“姐姐教你一首曲子吧。很好听哦,也很简单。秀吉要听吗?”
“嗯,秀吉要听。”
微微一笑。拉过秀吉手中的小提琴。站起来。
拉弓上弦。
公园的风,微弱的吹拂着。
我的心,详和,恬静。
夹杂着淡淡的花香,青草的气息。在夕阳的余辉中,一切都变得美好。
我的心,慢慢变轻,变得快乐起来。
音乐是快乐的向征。
音乐是需要用心灵来演奏的。
拉奏着贝多芬的《欢乐颂》。我的心变得轻快无比。简单的弦律,轻快的音符。流淌着淡淡的快乐,带着舒心的感觉。很简单的曲目,我相信秀吉可以很好的学会。而且这样快乐的音乐,也能带给演奏者本身快乐的。
音乐慢慢结束,放下手中的小提琴,看向秀吉,“怎么样?好听吗秀吉?”
“嗯。”小男孩重重的点了点头。“姐姐,可以教我吗?”
“可以啊,既然秀吉喜欢的话。”我甜甜的笑了。
坐在草坪上,我开始指导秀吉演奏《欢乐颂》。
太阳西沉。
我不是一个会说教的好老师,不过,很显然的,秀吉是一位异常聪明的学生。
秀吉已经能完美的演奏出《欢乐颂》来。勤能补拙,换一个概念我似乎也可以很好的解释。
“秀吉,记住姐姐的话。音乐是传递快乐的乐谱,而不是制造痛苦的利器。保持好的心情来全译音乐吧。”
秀吉看着我,清澈的眼睛,似懂非懂。“姐姐,如果我不能快乐的演奏呢?”
“秀吉总会有一部分属于自己快乐幸福的记忆吧。想着那些快乐的让秀吉幸福的事情来演奏音
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