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30 第30章 去支教（第4页）
“是的，我叫‘闻时雨’。这个月就由我来教大家语文和绘画。”
“我叫‘盛川’，以后会教大家数学。”
台下非常配合地响起掌声。二人介绍完毕，盛川冲闻时雨点头，走出教室，闻时雨接着开口道：“下午第一节课就由语文开启吧！”
“老师刚刚得知你们是第一次上假期辅导，那在之前的假期大家都会干些什么呢？”
“我知道！”有一个脸蛋红红的小男孩举起手，“在家里玩手机！”
“哈哈哈哈……”此话一出，哄堂大笑。
“哦？大家都在笑什么呢？你们也是这样吗？”
“对啊老师！我们可以玩一个假期！”
“你们不需要帮父母干农活吗？”
“我们小，干不了多少。经常很快就干完了，然后就可以从妈老汉儿那里拿手机玩了！”
原来是这样……闻时雨叹了口气，原来这里也并不像自己想象中那样信息闭塞，网络的发展已经影响到山区的孩子们。他们也不会在假期终日干活，而是有手机可供娱乐。
但无人引导的玩手机只能有娱乐效果了。在另一边的更发达的地区，孩子们都在假期上课外辅导，学习各种兴趣爱好，也会用电子产品合理安排学习和娱乐。
虽说大城市更卷，山区更安逸。但总会有孩子们向往山外的生活，渴望走出大山，那这教育就一定不能落下。
山区孩子的教育问题始终需要得到一个合理规划，他们要做的不仅是走出大山，还要学会在山外的世界立足的本领和适应能力。
不然，倘若有一天他们终于走出大山时，发现早已形成的巨大差距，那一刻定会感到分外迷茫。
……
“黄小晴？黄小晴？黄小晴怎么没来？”闻时雨一大早就对照名单一个一个点名，今天假期辅导的名单上只有黄小晴没来答到。
闻时雨记得她，那个在木质书桌上写了“世界这么大我想去看看”的小女孩。
请假应该让家长发信息给她呀？可是直到点完名该上课了，闻时雨一条消息都没收到。
“大家翻开教材第十二页，自由朗读这篇古诗，争取背下来。老师先出去一下。”
闻时雨急匆匆奔去高年级的办公室，找到熊老师。
“熊老师，黄小晴没请假，家长也联系不上！您这里有她家地址吗？我担心孩子上学路上遇到了危险，需要去找她！”
“地址册都在校长那里，校长今早去镇上采购了。这样吧妹儿，我帮你带班，你叫上盛川，你们一起去村头找村长，让村长带你们去！”
“这黄小晴家，是村里最穷的家庭之一。”村长一路跟他们介绍，“家家都盖起两三层的木屋了，只有她家还一直住着破烂的小平房。”
“欸，老黄懒啊，谁劝都没用，连老妞儿都受不了跑掉了！”
小女孩的父亲坐在家门口的小板凳上，佝偻着背，不算大的两只眼睛微微眯着打量他们一行人。
怪不得小晴没来上学，看她爸爸这副模样，估计是小孩子太孝顺了，留在家里帮她爸爸干活。
“这是晴娃娃的两个老师。”村长向他介绍着。
老黄一见村长带人走近了，忙起身搓着手，鞠躬哈腰道：“村长您怎么也来了。”又扭头看向闻时雨和盛川，浑浊的眼底看不清情绪，“我听她说了，从北京来的大学生嘛！”
“孩子都报了假期辅导班的名，为什么您不叫小晴去上学呀？”闻时雨发问。
他嘿嘿笑着，布满褶子的黝黑脸上张口就是一片参差不齐的大黄牙：“女娃娃家的，学什么习嘛！早点下来在家里帮哈忙，到了年龄就应该去打工结婚生孩子喽！而且现在还是假期，你们管的也太多咯吧！”
“村长，我还有活嘞！您快带他们走吧！”他冲村长道，推着闻时雨和盛川，“搞紧点嘛，你们快给老子走！”
“回头再来、回头再来。”清官难管家务事，主人都在赶人了，村长也没法再待在门前说些什么，只好跟闻时雨和盛川摇摇头。
闻时雨最后看了眼小院紧闭的房门，正准备跟着村长回去，一转身小晴的声音却从屋里传来——
“老师救救我！我想上学！我想上学！”
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