刘备关羽不由得坐直了身体,他们看着李孟羲,目光炯炯。
刘备欲言又止,想出言考教学问,又觉得不很合适。
李孟羲有意展露所学,要的就是一鸣惊人,刘备不问,李孟羲也要说。
“某精于数算,玄德公可以数算问我。看某算的对是不对。”李孟羲笑着说到。
刘备尚未开口,一旁关羽问到,“某有一问。今有竹高一丈,末折抵地,去本三尺,问折者高几何?”
关羽问了随意问了一个问题,问完,静等李孟羲解答。
李孟羲听完,懵了。
首先,一下没听清楚问题到底是啥,其次,“竹高一丈,末折低地,去本三尺,问折者高几何”
这个题干李孟羲就没弄懂。
李孟羲心呼完蛋,汉代的数学问题,不至于太难,李孟羲本以为,自己的数学知识放在汉代,很出类拔萃的。
没想到,忽略了现实问题。
丈为何,尺为何,末折是啥,去本三尺又是啥。
李孟羲抓耳挠腮,再无淡定。
刘备关羽看在眼里,相视一笑,微微摇头。
在刘备关羽看来,李孟羲年不过七八岁,一个小娃娃,纵然得异人教导,然而就这么大一点,能学到多少学问,还是未知之数。
“关将军,一丈为几尺?”李孟羲抬头问。
这问题,常识极了。
就算是乡间孩童,就算不识字,也不至于不知道一丈有几尺。
关羽惊讶李孟羲竟不知尺寸。
“一丈十尺。”
“奥。”李孟羲点了点头,那就把题干中的丈换成米,尺换成分米,用更熟悉的单位来算好了。
“关将军,末折抵地,此作何解?”
关羽看了李孟羲良久,最后让李孟羲到他身旁,关羽拿起火把,又抽出腰间短刀,在地上画了简图,给李孟羲解释了题干的意思。
原来,看关羽画的简图,只看了一眼,李孟羲便有了九成猜测,这是个几何。
就是说,一个竹子,本来高一米,这是,折断了。
折断的竹竿抵地的地方,离竹子根部,直线距离是六分米,问,竹子剩多高。
这一题是勾股定理。
已有的数据是,竹子一直角边,长为六分米。
另一直角边和斜边想加为一米,求另一直角边长度。
勾股定理加方程。
还是一元一次方程。
题干能明白了,李孟羲想要演算,手中无笔,只有默算,片刻之后。
李孟羲得出了答案,题干问,高者几何。
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