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醒来时发现手机上有好几通来电,都是娄殊为的,回拨却显示不在服务区。
他吃过午饭才去教室,一进门就觉得氛围不对,娄殊为和小魈不见踪影。林思弦环视一圈,发现袁寻跟陈寄也没在位置上。
第一节课结束,林思弦问语文课代表:“发生什么了?”
“打架了。”
“谁?娄殊为跟袁寻?”
“不是,娄殊为跟陈寄。”
多问几句才知道前因后果。
昨天娄殊为回去后还憋着气,今天专门去美术教室找袁寻麻烦,刚好陈寄也在里面跟袁寻讨论什么。不知道火星是如何烧成大火的,等教导主任赶到时,娄殊为跟小魈都负了伤,陈寄倒看着完好无损。
语文课代表给林思弦看了他偷偷录下来的视频,争斗的最后一段,娄殊为往前扑去,而陈寄抬起一把椅子砸向对方,角斗场的亡命徒一般不计后果,椅子腿断了,石膏像碎了,偷录的手也抖了,视频就此中断。
下午的课结束后,林思弦在教导主任办公室见到了娄殊为和小魈,伤得不算严重,只是脸上挂相,颇为凄惨。
林思弦话说得直接:“真厉害,二打一能弄成这样。”
“二打二,”小魈反驳他,“袁寻起到了一个障眼法的作用。”
“你们不是找袁寻要说法吗?怎么跟陈寄对上了?”
“我让他滚了,他自己不滚的,我想反正也看他不顺眼,一起解决了,”娄殊为说,“谁知道这孙子这么能打。”
林思弦对纷争的起源没兴趣:“那你们现在怎么处理?”
“把我们两组人分开,让写检讨,”小魈说,“三千字,写完回去。”
林思弦目测他们离目标还有一段距离,打了声招呼便回去了。
班里的人都去吃饭,教室灯还亮着。林思弦回自己位置的途中,看到陈寄的桌上放着一份检讨。
在娄殊为憋两百字的时间里,看起来他的三千字已经完工。
林思弦好奇怎么能写这么快,便拿起来细读。
读到第二行便发现不对——这跟他偷拍在手机里的优秀作文字迹一模一样。
林思弦不敢置信,往后翻了一页,发现了更多证据。那种如个人水印一般的连笔,在这张作文纸上反复出现,把他试图逃避的意识狠狠钉在现实中。
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