更多的平民,是根本没有机会接触到“书”的。
后世不仅仅是一个科举的改变,学校也只是一小方面,还有医疗制度,村里有上头指派的村医,小区有小区驻站医生,城市有市立医院。这些都是公家设立,除此以外还有民营医院。
而能够支持教育和医疗制度的完善,离不开经济发展,工业化给生活提供了基础保障,将劳力工作转移为机械,这样只需要少量的操作人员就可以完成大量的制造业,而人才则往脑力方向培养。
还有一项最重要的,就是贸易往来,内部的经济流动只是一方面,综合经济是变化不大的,只有赚外汇才是整体赚。
无论内部贸易还是外部贸易,都需要极其强大的基础建设:道路。
相隔一千八百年的差距,不是有了一个理论就能赶上的。
当老祖宗知晓后世的繁荣后,才发现引以为豪的王朝,竟如此落后不堪。也正因落后不堪,才更要努力建设,不求能有后世的繁荣,也该能有先汉的昌盛,而不是史书上的“乱世”二字。
首先是提拔寒门,压制士族大家。
其次是发展工农业,提高百姓的生产效率。
然后是各地的基础建设,以便商贸。
有了经济作为保障,然后实行全民教育,规整医疗。
而这些的前提,都是没有战争,一旦战火起,万般皆是泡影。
在和毛概老师聊了一个小时后,周瑜和蒋干离开了办公室,接到了刘备电话,让他们下午还听课的话去教学楼414号教室看下情况,是当年宿舍惨案几人的班级。
两人应下,食堂吃了饭后就去往414教室。
教室里的人不多,都是一人一桌坐着自习,偶尔有几个人走动闲聊,后排几个低着头在打游戏。
因为没了单独的座位,周瑜和蒋干只好各自分开去找人凑一桌。
“别坐我边上。”学生紧张地拒绝,哪怕面对的是美如周郎,也没有色令智昏,“你、你坐别的地方去。”
蒋干那边也遭到了拒绝,学生们很忌讳和人同桌。
周瑜淡笑,没有坐下,就微微俯首向人询问,关于班级里那几个横死之人。
“我们只是一个班,关系也没那么熟。”
另一个听到的同学附和,道:“就是呀,也就自习课和专业课的时候一起听,选修课不一样,其实也不熟。”
听着更像是在撇开关系。
又问起A跳楼的事情,学生本就不太好的脸色更为惨白,说:“我们不熟,他们宿舍里或许有些矛盾吧,不清楚。”
言辞闪躲,手里的笔都没拿稳掉在了地上。
周瑜弯腰帮忙拾笔,手碰到笔的同时,视线落在那同学的脚上。坐下时鞋子和裤腿之间空出了一段来,可以很明显地看出来,是没有脚的。
鬼是没有脚的。
周瑜一愣,视线快速扫了一圈教室里学生们的脚,全部都没有。
他镇定下,装作什么都不知道,将捡起来的笔还给同学。
此时,蒋干那边却出现了状况。
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