易欢目光微怔。
r教授挥手,
示意她快点进来。
易欢深感惭愧,对r教授鞠躬致歉,而后心情平静地走到后排。
最后一排还有三个空位子,
易欢挑了靠边的位置坐下,
掏出包里的手机,将声音调整为静音。
她看见旁边的同学手里拿着书和笔记本,便小声问了一句:“嗨,
你的书可以借我看一眼么?”
同学大方地把书递给她。
这时,
r教授开始继续授课。
易欢听得有些云里雾里,好在手里有书,她边听边看,
勉强听个大概。
若非三年前她基础很好,
此刻怕是大部分都听不懂。
r教授的授课方式并非照本宣科,他所需要讲述给学生的知识点十分复杂,
也很枯燥,但是经过他特殊的分解整合后,能由浅入深地吸引着大家听下去。毕竟能上r教授课程的学生也都不是傻子,都是勤奋的聪明人。
甚至,
讲到人类目前无法涉猎的超科技知识点时,
还会幽默地揶揄一下美国的某些烧脑科技大片。每讲完一个章节,r教授都会留十分钟时间给大家消化,允许提问,
彼此讨论。
趁着这个时间点,
易欢总是低头快速翻看课本。
想要牢记这些知识并不容易,
忘掉倒是容易的多。
有些公式理论,她似曾相识。
书中的内容毕竟是枯燥的理论,易欢无法做到一目十行,每次讨论时间结束后,她都没能追上r教授的授课速度。
不过眼下能看下这么多,也是还多亏了坐她旁边的这位同学在某些难点旁做了标记和解释。
r教授上课期间,易欢是不敢分心去想别的事的。
一上午的讲座课程在十一点半结束。
结束后,依然有许多学生走到讲台前,问询方才听课时没听明白的地方。
易欢想了想,发现自己没听明白的地方很多,索性不问了,等回头去图书馆好好静下心复习功课。
坐易欢旁边的同学操着一口标准的牛津口音,一脸好奇地问她:“我以前怎么从没见过你,你是新来的吗?”
“算是。”她将课本还给旁边的同学,“谢谢。”随后笑着拿起包离开。
此刻r教授身边还围绕着众多求知若渴的学生。
易欢在门口等了十五分钟,才等到学生完全散去。
r教授抱着他的东西走到门口,看到易欢倚在墙边,丝毫不觉得惊讶。
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