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第9章 倾全村之力建校 得瑞君一世芳华（第7页）

“没有，我和福娃已经分床睡，他睡厦屋我睡外面的沥水棚，这么早是来告诉你，虎娃哥要回城了，这时已经走在路上。”

“这个人现在怎么变成这个样子？要走也不说一声，你快去叫陆兆国，陆兆拓，让他俩带人去撵他。说什么也不能让他回城。”

陆兆鸿说完话头也不回的窜了出去。康氏一边走一边想，让我去找那个畜生，我才不干呢。她先去了村长家，告诉陆兆拓说是陆兆鸿说的，让他去找陆兆国。带领村人一定要把虎娃留下来。经过陆兆国家的门，康氏连眼皮都没眨一下，就走了过去。

母猪原东北低西南高，陆兆鸿追至河川的时候才撵上虎娃，他气喘吁吁地说：“陆兆镰，你不能走。”

“为什么？”虎娃不解。

“我就纳闷了，你为什么变得如此的不合群？说走就走，也不吱应一声。”

“说什么呢？说也是走，不说也是走，不如不说。”

“你这是什么逻辑？毕竟我们是同生共死的兄弟。”

虎娃想再说什么，陆兆拓，陆兆国带领乡亲们陆续赶了过来，迅速把虎娃围在了中间，最后面的是康氏。众人挚诚向虎娃喊话：“留下来吧，留下来吧！”

虎娃至诚相迎：“建东陵村学校，我巳尽了我的绵薄之力。如今学校建成，我还留下来干什么？”他抖了抖左臂：“还能做什么？”

“学校缺一名校长，你是最合适的人选，”陆兆拓急切的把这句话说完，诚恳地看着他。

“切，开玩笑，我当校长，我几斤几两我能不知道吗？难以从命。”

“留下吧。”

“你就留下吧。”

“我们母猪原人需要你，孩子们更需要你。”

乡亲们七嘴八舌，口径保持一致。虎娃没有动摇的意思。

陆兆鸿“扑通”一声跪了下去，抬头望向虎娃：“我和兆拓已经商量过，但没有告诉你。为了白鹿村的未来，为了孩子们将来能有出息，你就留下吧！”

虎娃震惊之余无所适从：“我陆兆镰何德何能能担当此大任，你们还是找别人吧，”说完话，虎娃转身就走，被陆兆鸿拉住衣角：“放眼整个母猪原，像虎娃你这么有德行的人绝无仅有。你兆鸿哥出生入死从未求过任何人，今天在此就有求于你了，就留下来吧。”

虎娃闭上眼，踯躅了好一阵子，然后睁开眼：“男子汉可以跪天，跪地，跪父母，你哪能跪我？”

所有的人回到村上，陆兆鸿让柏智麟再次敲锣，让所有村民在新学校门前集合。陆兆拓当场宣布陆兆镰为东陵村小学校第一任校长。在场的所有人拍手叫好，无一反对。陆兆镰没有发言，只是低首向大家深深地鞠了一躬。

陆兆鸿开始讲话：“经过我和村长，队长，智麟四人研究，为了学校的长治久安，经费问题必不可少。从今年开始，凡是有孩子在学校上学的，不分柏姓与陆姓，年龄不分大小，凭自己的实力随意捐赠。但基准保障数字是每位学生每年交粮一担，可分一季和两季交清。这样就可以解决老师的工资以及学校日常开支所需。如遇到特殊的情况，我们在商议。”

整个冬天，陆兆镰都在忙碌准备开学的工作，他首先挨家挨户登记入学儿童的名字，然后汇总造册。派发了家长泥塑造课桌。为了节约开支，一边三块共六块土坯上面均匀的放些粗枝条，然后用泥巴竖起桌面，阴干过后在上面涂一层绞股蓝的枝液，干后桌面绿色平整，很有创意感。

陆兆镰建议讲台是课桌的放大版，被柏智麟与陆兆拓否决，两人各自从家里搬来了一个长桌。六间房，办公室最少要三张，共九张桌子，还差七张。陆兆拓带领几位年轻的后生挨家挨户去搜寻，只要家里有的，不容分说，把上面摆放的东西收拾干净，抬起走人。有的户主撵至门外，不情愿自己家的桌子被抬走。陆兆拓挥手致意：“教书育人，头等大事，你就行行好吧，别再要了。”

有的老人说：“村长，你的这种做法连个招呼都不打就抬走了，这与旧社会的土匪没什么两样。”

陆兆拓咽下苦涩，皮笑肉不笑的赔不是：“大爷，请你见谅，为了东陵村的孩子能有书读，就是当土匪，我也愿意。”老人看着他离去，眯着眼笑。

陆兆鸿在课桌解决之后去了一趟县里，两天后从城里带回来一位漂亮的女老师和各种教具，外加一桶黑色的油漆。漂亮的女老师进得办公室，一眼就瞅中了靠近窗户的桌子，眼睛一亮，喜不自胜：“这张桌子是我的了，我就在这办公，”说完话就把带来的各种书籍放在上面，并有条理的码好。

陆兆鸿向她介绍陆兆镰：“这就是我们的校长，陆兆镰。”

漂亮的女老师看了陆校长一眼，眼神却没有离开：“你就是母猪原上的“乘黄精魂”对吧？”

陆兆镰点点头，那漂亮的女孩腼腆的伸出手：“很高兴认识你，今后请多多关照。”

陆校长象征性的与她握了握手，却没有言语。

正月里，人们闹过元宵过后，东陵村小学开学了。各家的大人们领着自己的小孩来报道，康氏领了四个。陆兆鸿，夏临泉领着陆文权，其他村人领四个孩的也不在少数。九点多的时候，龙湾村，李家村来求学的孩子也陆续赶到。陆兆镰校长带领两位老师对学生的高矮进行统计，然后把他们分成三个班。陆兆镰第一班，徐炜昱第二班，漂亮的女老师吴秋怡第三班。

学校完全践行了宁民的教学体制：小学为六年，分四二两个学段，一年级到四年级为初小，村办为主。五六年级为高小，学生来源于当地的多个村，称为完小。完小的校长管辖每个村的校长。中学为三三学制，初中三年，高中三年。从小学到高中读完，就是十二年。

六十年代末，母猪原学校又实行了一次改革，小学改为五年制，还是以村办为主。中学改为两年制，高中两年制，由于是几个学区联办，所以称为联中。

世上任何一个领域，如果想弄清楚这个领域的脉络，必须有一个摸索的过程，教育也不例外。可喜的是，人们钟情于教育这个词汇，对关于教育的各种延伸词汇从不敏感，这是好事，是根深蒂固于华夏民族人民心中的老传统，且这个老传统最入人心。

陆兆镰当上了东陵村小学校第一任校长，这是他没有料到的事。面对那么多人的期盼他留下了，他把自己的儿子阳阳从宁民县城接了过来，开始入学，开始了他长达十多年的教学生涯。虽然教师工作不是那么简单，教学的路上充满艰辛与尝试，更充满孤独和无奈，但他做到了，哪怕是心灵受到最大限度的摧残，他也没有放弃信念。就如他的晚年，他对自己的评论：“身为母猪原人，我无比的骄傲，那个地方特能锻炼人，从那里走出去的人，都是不简单的人。”

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