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第二十一章 发展大计（第1页）

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大厅之中，几十人围坐在一起，手中拿着白夜基地特制的纸笔，正聚精会神，听着坐在中央的白夜宣讲着什么。

白夜声音不大不，刻意下，恰好能清晰传到每一个人耳里。

只听他道：“这一次，我们能打退蒙古军的进攻，袭杀了他们的大汗，是在座各位的功劳。有你们的艰辛和汗水，才能保住三个州城。今天唐哲和叶非不能前来，实在是件遗憾的事。这一仗，至少为我们争取了十年的发展时间！”

白夜一扫众人，微微笑道，众人也是神色欣喜，面露微笑。

“这十年发展时间，该做什么，该怎么做。我们得先要计划一下！”

白夜强调了一句，在座众人纷纷神色一肃，正襟危坐，凝神听着白夜讲话，就连郭襄一样拿出纸笔，等待记录。

“我个人将发展的内容分为三个部分，一是民生，二是军事，三是科研。”

白夜敲了敲桌子，开始讲起他计划的内容。

“民生主要又划分为以下内容：一，教育。

百年大计，教育为本。我曾经给你们讲过一个故事，故事里那个国家的国王曾经过，‘这个国家必须用它精神上的力量来弥补它物质上的损失。正是因为贫穷，所以要办教育。我还从未听过一个国家是因为办教育而办穷了的，办亡国了的。教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫困的最好手段！’

今天，我把这句话再次送给你们。希望你们懂得，一切强大的基础，教育为本。我们现在刚起步，人手不足，没有军官，没有行政人员，没有科研成员，因此更需要教育。近来，大家都感受到了人手不足了吧？”

白夜抬眼问道，众人若有所思，纷纷了头。

白夜见此，继续道：“将我们的教育分成普通教育，军队教育，军事教育，行政教育。

普通教育是面向所有人，特别是少年孩童。我不管你们怎么办，要在近期将各州城中的适龄孩都统计出来，无论男女。根据人数，给我建立起学校，先只建学。中学和更高层次的稍后。

军队教育是面对士兵，我希望每一个士兵都能读书识字，不需要能吟诗作赋，至少能给家人写一封家书。我以前教育你们的时候，是用拼音让你们识字，你们同样要将拼音传播开来。

军事教育是针对士兵和普通教育人群中出现的有卓越军事才能的人设立的，各级军官都有，一定，也必须得去学习。你们这些军事主官就是老师！

行政教育是针对你们搞政务的，我知道我们人数太少，有些地方还在任用从前的官僚。你们要从其中辨别，将能用者留下，不能用者踢出去。同样，你们要对这些人进行教育，同时还得培养属于我们的行政人员。

最后，不论你们是威逼，还是利诱，都要保障任何一个适龄孩入学。老师可以招收，但不允许传授之乎者也，三纲五常那一套。”

正认真记录的人员眉头一皱，脸现苦色。哪怕是在现代，都有一些家庭就是不愿孩子上学，何况还是在这么个时代。女孩子上学，怕是在一些父母心中，还不如在家喂猪。

“我明白很难，但是哪一件事情，不是最初都艰难重重呢？”

白夜看到了这些人露出的苦色，笑着安抚道。

“第二，是法律。所谓无规矩不成方圆。一直以来，三个州城行使的法律不明确，幸好我们占领州城的时日还短，不然会出大乱子。

你们可以参考前金国、宋朝和蒙古法令，结合实际，制定出属于我们的法律。要注意的是，这些法律只能参考，不能一味照搬，我们要去芜存菁。

刚开始制定的法律，我也不指望有多完善完美，毕竟要结合实际。要注意的是，法律代表公平正义，是社会的准则，它不是道德族规，一些人如果以道德族规为借口触犯法律，必须严惩不贷。”

白夜想起这个年月，封建礼教和族规家法十分之大，又补充了一条，感觉有些口渴，立马有人递过一个水杯，大口喝了一口。

“第三，是宣传。我们要向百姓宣传通知，表现出我们不同于宋朝和蒙古的地方，我们是一只特别的队伍。

这不单是行政人员的事，也是军队的事。我们要让他们明白，这只军队是保护他们，要让他们尊重重视军人，心甘情愿加入军队。

我们还要将一些技术宣传下去，比如派人下乡教农民种地，分配种子和牲畜。

同时，我们要利用宣传破除迷信，破除各种封建思想。你们一群人也是当官的了，某些时候，还是要多出去走走。”

白夜到这里，了一句，许多人眼睛一亮，深以为然。

“第四，是卫生和流民。现在战乱不断，金国过了之后又是蒙古，造成了许多乞丐和流民。

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