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第六十五章 为了拯救唐玉与高一9班的作战（第2页）

事实上，唐玉根本就不是没给那些学生辅导，按现在的学生的尿性，能主动积极找老师问问题的，又有几个，一个巴掌都数不出来。

但有的人就是这样，吃不到葡萄就说葡萄酸，考不上第一就说是老师的错，就拿洛可可的高一（9）班来说，你不到考试前，你都看不到有人上讲台问唐玉问题，临时抱佛脚，做样子，肯定是学不好的。

还有就是，上去问的，肯定数来数去都是那几个，那几个成绩本来就不错的，而那些只考了及格分数的，凭什么说，唐玉没给他辅导，其实是他们自己不珍惜吧。现在考不好了，反而还倒过头来，赖上老师了？

在同事中，被人看不起；现在就连学生，也开始嫌弃了。但洛可可却知道，这虽然跟唐玉有关，但却不是至关重要的那一项。至关重要的是，那些学生自己都没想学。

……

于是这一天。

班会上，洛雁敏在台上说完了事情后，洛可可自顾自地就来到了讲台上。

就如同当天，她自顾自地跑上升旗台。

“你上来做什么？”洛雁敏瞪大着眼睛。

“我想说点事。”洛可可一脸认真的样子，得到洛雁敏的不赞同的默认，即想不让她说都不行拿你没办法的表情后，“同学们静静，留意听！”洛可可顿顿，继续道：“接下来，我提议在我们班搞一个‘一帮一’活动。”

‘一帮一’活动，其实大家都已经不陌生了，毕竟，无论是小学、初中，都必然听到过，简直地说，就是学习成绩好的学生带学习成绩差的学生，最终实现共同富裕。不对！是实现分数的提升。

这种活动，在老师中、学生中，已经不是什么新鲜事情了，但是，不知道为什么，此时经过洛可可的口说出，却有了不一样的感觉跟味道。

通过洛可可的口，学生不觉得这是一种老师布置下来的任务，因为洛可可通过详细分析‘一帮一’的好处，以及催眠式的演讲，不知不觉间便营造出了一种我们为什么不这样做呢的感觉，这对我们大家都有好处；而通过洛可可的口，洛雁敏站在人民教师的立场，也是看到了一样不一样的东西，那就是洛可可的这个班长——当得太称职了！她教书近二十年，一次都没有遇到过这样的学生！

“我要说的已经说完了，大家支不支持接下来我们班开展‘一帮一’活动，举个手投个票吧，虽说我是班长，但我也是很讲民主的。”

不出意料，全班！没有一个人反对。

“那接下来……我大概地安排一下谁帮谁的名单。路子暂时我不想铺的太大，所以我们先从数学开始‘一帮一’，要是效果好，我们再推广到其他的科目。同时，也要给我们班订一个目标，上一次数学考试，我们班是倒数第二，那么下一次我们的目标……”洛可可拿起一支粉笔转过身在黑板左上角写上‘下一次数学单元测试全级第二’。写完了，洛可可继续道：“谁都别擦。”

然后第二天……

更恐怖的来了——全高一级很快便都知道，高一（9）班的班长肥婆趁着每节课下课的时候突然跑到他们班，说下一次数学单元测试，高一（9）班要吊打高一年级十七个班，拿全级第二。

听到这消息……

犹记得当时那些刚下课还没有离开课室的老师的震惊的表情。还有！高一（9）班的所有人都傻眼了——干这样的蠢事之前，能不能先通知一下他们？唉都没脸说自己是高一（9）班的了。

课间，下课了……

“诶！听说你们班要吊打我们班？”

“很嚣张嘛，小伙子。”

“你们班是有种的！”

“你们班长更有种！”

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