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第九节 任人打扮的小姑娘（第1页）

经过上午的篮球比赛，徐宁在班里的知名度提高了不少，有好几个女生都主动找他搭讪。换做是别的男生，碰见这种好机会，还不使劲浑身解数好好表现自己，博得美人心。但这货一心想着修炼，对女生是敬而远之，所以对搭讪的女生不积极。

他的这种态度让一贯被男生捧惯了的女生心里很不爽，觉得徐宁恃才而骄。其实这倒是冤枉他了。不过妹子们可不管这些。

得罪女生的后果很严重——在以后的日子里，关于徐宁的一些流言就在女生圈子里面传了起来，这些流言可把徐宁坑惨了，但是这货现在还浑然不觉。

下午有一节历史课。徐宁从小就喜欢听爷爷讲历史的掌故，所以对历史课比较感兴趣。

上课的铃声响起，一位头发灰白，头戴厚框眼镜，胸前插一支钢笔，眼神中有点愤世嫉俗的中年大叔走进了教室。

这位大叔一进教室，班上同学的眼神都一凝，心里都在嘀咕：现在还有人穿得这么土，不会是穿越过来的吧？大家开始交头接耳，有几个同学没憋住，偷偷的笑了起来。徐宁也感觉这位大叔的穿着挺奇葩的。

看着这位奇葩大叔，不少人都在想，这位该不会是咱们的历史老师吧？这家伙压根就没带课本呀？！

奇葩大叔没有理会一群小毛孩或是好奇或是讥笑的目光，径直走上了讲台，用稍带严厉的目光缓缓扫视整个教室。随着目光的扫视，教室里面渐渐安静下来，最后变得落针可闻。

终于，奇葩大叔开腔了。

“你们是不是都觉得我很奇葩？都什么年代了，还穿中山装。但在我看来，这是对一个时代的缅怀。”至于缅怀什么奇葩大叔没有明说。

奇葩大叔继续说道，“我叫仇济民，是你们这学期的历史老师。”

听到这位新任历史老师的名字，大家都觉得人如其名。连名字里面都带了一个仇字，难怪他看谁都和他有仇似的？！。

奇葩大叔没有理会这些，直接转身在黑板上写了几个大字——“历史是什么？”

“有谁能回答一下这个问题？”他指着黑板上的字说道。

对于这种一看就是学究人物才能提出来的问题，大家都兴趣缺缺。

为了不扫新老师的面子，学习委员兼班花白如萱举手回答道：“历史是对过往的记录，用以警醒后来者。”

奇葩大叔的脸上露出了少见的笑容，微微点了点头，“这位同学对历史看法还是很有见地的，只是”，他音调一转，继续道“还没有说出历史的本质。”

“其实呢，历史就是一个任人打扮的小姑娘。一个王朝的历史往往是由后来的王朝来修。后来王朝为了证明自己的合法性，一定会不遗余力地抹黑前朝。你们谁能说一下隋炀帝是什么样的人？”

一听到要说隋炀帝，班里的气氛立时活跃了起来。没办法，这位仁兄在中国历史上实在是太出名了，仅次于秦皇汉武呀！可人家是名垂千古，他是遗臭万年。

平时在教室后头偷偷看小说的胖子居然举起了手，“老师，这个我知道。”

听到胖子声音，大家都回头去看他。被大家灼灼的目光盯着，胖子老脸不禁一红。这货平时在班上一直没啥存在感，很少能成为焦点。

“隋炀帝嘛，这家伙我太熟了！弑父***昏庸无能，暴政亡国，可以说这家伙简直是人渣中的人渣。”胖子做出一副看到屎的表情说道，边说还边用手在鼻子前扇了扇。

胖子刚坐下，他的同桌就说：“胖子，没看出来呀，深藏不露啊！”

胖子脸上故意摆出无奈的表情，下巴45度上扬，一只手放在他满是肥肉的胸脯上，说道：“哎，你以为哥的书是白读的，哥只是怀才不遇，明珠蒙尘而已。”

听到这不要脸的话，同桌语带讥讽道“是啊是啊，你还真没少读书，但你丫看的全是武侠小说。怀才不遇？蒙谁呀！”

正当胖子被同桌挖苦的时候，奇葩大叔也对胖子的回答作出了点评。

“没错，这就是隋炀帝在大部分普通人心目中的形象。但事实真相果真如此吗？”

正当其他大叔要揭晓答案的时候，徐宁举起了手，说道“老师，这个我知道。其实隋炀帝不是大家熟知中的那种人。他开科举，修运河，改州郡，定量衡，他的功绩比之唐太宗有过之而无不及，只是由于后来三征高丽，导致国力过度消耗，天下大乱，身死国灭。”

奇葩大叔对徐宁赞许地点了点头，“还是有同学了解历史真相的。确实，隋炀帝被李唐黑得一塌糊涂，面目全非。你们觉得这样的历史能读吗？”

这时有同学问道，“老师，教科书上说的总是真的吧？！”

奇葩大叔苦笑地摇了摇头，回答道“这不是说哪本书上说的是真的，哪本书上说的是假的，而是说我们读历史的时候应该有自己的分析判断，不是书上说什么你就信什么。历史是人写的。只要是人，就会有自己的立场，看待问题的观点，这些都会扭曲历史的真相。”

“我希望同学们学习历史，不仅仅只是为了考试的分数，而是要从历史中学习经验增长智慧，这才是读史的真正意义。”

奇葩大叔的话让很多同学陷入了沉思，或有所得，或懵懂不解。徐宁觉得这位仇老师与众不同，不像很多老师只会照本宣科，灌输一些毫无意义的知识，而不能带给学生智慧。

“其实我觉得现在的教育很有问题。不把最重要的东西教给学生，比如逻辑、思考的方法等等，而只是给学生灌输一些具体的知识。这样培养出来的学生往往思想缺乏深度，人云亦云。这完全是舍本逐末。”

听完仇老师的这番话，徐宁对这位仇老师的学识，看问题的深度产生了深深的敬佩。他心想，这位仇老师，绝不仅仅像其他老师一样——只会教学生一些死板的知识，而是能像人生导师一样——教学生真正做人的道理，这些才是最宝贵的。

有了这种心思，徐宁决定以后要和这位仇老师多接触接触。

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