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育上产生出许许多多的问题和障碍。

问题还不仅仅是这些！与此同时，孩子的独立思维能力（这对于学习是非常重

要的）也会有所下降。所谓的“独立思维能力”，指的是将从外部接收到的刺激

“内部化”，并对之做出自己独有的解释能力。当孩子们只是沉迷于自我世界、对

外来的刺激只是被动地接受的时候，他们独立思维能力的下降也是理所当然的事情

了。这些孩子可以非常熟练地把各种数字都背诵下来，但是如果让他们按照正的顺

序或反的顺序进行数数就显得无能为力了。也就是说，只要碰到要求一定的思维能

力问题的时候，他们就会显露出其局限性。

第三，因为电视或收音机具有在短时间内“即兴式”地大量播出各种内容不同

节目的特点，所以就会导致孩子们在读书的时候，运用并展开自己想象的能力有所

降低。在美国做的一个实验表明，对于中产阶级家庭的孩子，如果他们经常性地收

看电视节目的话，那么在他们语言能力发育的过程中，其阅读能力会有明显的下降。

读书对孩子们之所以重要，就是因为通过读书可以培养孩子们的抽象思维能力。

也就是说，孩子在读书的过程中会慢慢地形成推理以及想象的能力。然而，对于那

些整天埋头于电视或收音机节目的孩子们来说，读书就显得非常沉闷、没有意思，

从而就会对读书形成一种排斥感。在这种情况下，你又怎能期待培养孩子的抽象思

维能力呢？

另外，整天埋头于电视或收音机节目，不仅会导致孩子们产生以上这些心理上

的问题，还可能导致孩子们产生“肥胖症”这样的生理问题。和儿童肥胖症相关的

许多原因，大都源于孩子们整天坐在那里看电视或收音机节目这样的生活习惯。

总之，整天地埋头于电视或收音机节目，会对孩子们的整体发育产生不良的影

响。当然，我并不是说要完全禁绝孩子们看电视或听收音机。因为孩子们之间的许

多话题都是和电视或收音机节目有关的。如果你的孩子在这方面连一点知识都没有，

就很容易遭到其他孩子的嘲笑。因此，我建议要有选择地让孩子们看一些电视节目，

或者把电视上的儿童节目录下来放给他们看。

说了这么多，到底应该怎么做呢？

我在前面已经讲到，首先可以让孩子们看一些专门的儿童节目或教育节目，但

是每天看电视的时间最好不要超过一个半小时。如果内容不涉及暴力，你也可以让

你的孩子看一些漫画，但是一定要选择那些为孩子喜欢的、可以刺激他想象力的、

或者是能够感动人的漫画。

我经常和我的孩子一起看电视节目中的新闻或记录片。在这种时候，我和我的

孩子经常就我们所看到的新闻进行对话，孩子如果对其中的某些内容不理解，我还

要认真回答他提出的问题。我把看电视当作一种教育手段加以灵活应用。

不过，如果孩子已经到了没有电视或收音机就好像没法活下去地步的时候，你

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