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为孩子顺利入小学支招（第3页）

习惯是儿童后天所养成的，如早晨起床穿衣叠被，然后上厕所、洗脸、吃饭等。学习习惯是学习活动中比较稳定的行为方式，如上课铃声一响，学生就进教室，拿出课本和铅笔盒，等待老师上课。

一个人养成了良好的习惯，对他的生活、学习和工作都大有好处。对即将入学的孩子来说，养成良好的习惯比获得知识重要得多，而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，所以一定要养成良好的学习习惯。

家长应该培养孩子如下的学习习惯：

（1）严格遵守作息时间；（2）看书时坐姿端正；（3）爱想、爱问和认真回答；（4）正确地握笔写字、看书、读书；（5）爱护书本及学习用品。

要让孩子知道怎样正确读书和书写。上小学了，孩子开始系统学习，读书、写字、计算，这是与幼儿园最大的区别。幼儿园孩子学画图、学计算、学说话，都是在游戏中进行的，与玩是不可分的；小学则不同，是为孩子们一生学习文化知识打扎实的基础，只有基础打得扎实，文化知识的大楼才能造得高，所以一笔一画都不能马虎。认字要注意正确的读音、正确的笔画笔顺以及它们的正确含义，个位、十位、加减乘除、各种数位、各种符号都不能搞错。先是要求写得正确，逐步要求写得好，写得漂亮，养成正确的握笔姿势和读写姿势。

准备之四：物质准备

●为孩子开一张文具清单

刚入学的孩子需要自己准备的东西大致有：书包，文具盒，直尺、三角尺各一把，铅笔五支，自动削笔刀一个。在购买的过程中，要遵循几个原则：安全，实用，结实，价格适中。文具是用来帮助学习的，如果只求美观不考虑实用，那么就会本末倒置。还有一些文具设计得和玩具差不多，非常容易分散孩子的注意力。

孩子总是选择新奇好玩的东西，往往不在意它的使用价值，所以在购买学习用具的时候，也是让孩子学习分析性价比的好机会。

特别提醒：孩子的书本，学具以及生活用品都要贴上名字或者做好标记，让他自己认识自己的东西，以免互相拿错。

●开辟一方小天地

如果家庭条件允许，应该给孩子独立设置一个房间，如果住房比较紧张，也要单独开辟一个角落，作为孩子的学习角落。这个学习空间要求安静、简洁，东西太多容易分散孩子的注意力。学习区的灯光要使用白炽灯，光线柔和，左侧取光。

学习环境的设立会使孩子迅速形成一个心理上的“地点定向”，走进学习区就能够专心学习。

准备之五：安全准备

●游戏安全

小学活动器械高大，场地硬，学生多，老师也不可能随时呵护在身边，所以一定要嘱咐孩子守秩序，不推挤，不疯跑，不扔石头，不玩木棍等等。

●接送安全

父母要事前同孩子约定好接送地点，嘱咐孩子父母没来的时候要在原地等待，不乱跑，不跟陌生人走。去同学家要先和父母商量。

到了高年级，孩子慢慢学会自己上下学。因此，入学之初，父母在接送的路上就要反复讲每一个关键地点的路标以及交通规则和安全事项，教育孩子注意车辆、陌生人等。对待威胁要坚决地大声拒绝。

●饮食安全

教育孩子不买小摊上的食品，饭前便后要洗手。

对孩子进行安全教育，光靠说教是没有用的，小朋友往往是这个耳朵进那个耳朵出，真遇到问题还是手足无措。最好的办法是父母把可能遇到的情景罗列出来，和孩子一起讨论。以下举例说明什么情况下要找老师。

情景不找老师的理由找老师的理由课间的时候东西丢了掉东西的时候，可以听从哪里传出的声音，然后自己找，也可以让同学帮忙找。课间时间太短，如果自己找不到，同学也找不到，到上课的时候还找不到怎么办？上课的时候找东西会影响老师上课。老师的总结：如果丢了东西，可以先自己寻找，如果不行再请同学帮忙，如果还是找不到，再去找老师。小朋友在课间休息的时候打架别的同学可以去劝，让他们不要打架；我看过一本故事书，书里面说小朋友去给他们讲道理他们就不打了。如果你去劝了他们还不停，你要把他们拉开，这样打架的人就会越来越多。

如果不让老师快点把他们拉开，他们受伤了，就不能上学了。老师的总结：像遇到同学打架、有的小朋友在操场上摔伤了等等，小朋友一定要先告诉老师，不一定是本班老师，在校园里，所有的老师都会帮助你们的。准备之六：心理准备

激发孩子对小学生活的向往，是孩子良好的入学动机和学习态度的前提。一般而言，孩子向往小学仅停留在表象：背新书包，穿校服，戴红领巾等。这种入学的愿望虽幼稚但很可贵。家长应当保护这种积极性，因势利导，让孩子感到上学是一件光荣的、值得骄傲的事。

有心的家长应该告诉孩子，上学后能学会更多的字，读更多好看的书，学会算术，学会唱许多动听的歌，学讲英语，会用电脑……在那里，能结识新朋友、新老师，他们都会喜欢你。

●让孩子爱老师、爱学校

生活中，有的家长喜欢拿老师吓唬孩子。如此，不利于孩子进步。家长在孩子入学前，应正确给孩子介绍老师：老师们懂得很多知识，他们说很喜欢你，想和你成为好朋友。在此基础上，教育孩子接受老师教导、尊敬老师。

●培养意志力

学校讲求纪律和规范，家长就必须训练孩子的自控力和意志力，特别是学习活动的自觉性、坚持性和自制力，以便孩子入学后能较快适应学校生活。如定时让孩子静坐、单独做一件事等。

●知识经验准备

专家指出，孩子入学前的知识经验准备也不能忽视，如让孩子了解小学的作息（可在家扮老师、学生，模拟小学生活）；让孩子熟悉学科学习过程（教育孩子看重学习过程，培养对各门学科的兴趣）；让孩子知道一些安全常识（及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一，如游戏安全、接送安全、上下学路上安全、饮食卫生安全等）。

●养成勤于思考的习惯

一个思维懒惰的孩子，不可能成才。因此，家长在日常生活中，要经常给孩子提些“开放性问题”（即答案不惟一的问题），激发孩子去思考。同时，家长也应积极鼓励孩子主动提出问题，提出一个问题比解决一个问题的思维过程更复杂、更有难度，长期如此，可以提高孩子的思维能力。但要注意提的问题要符合孩子的生活经验。如果太难，孩子回答不出来，容易失去信心；如果太容易了，就失去了锻炼思维的作用。

●培养孩子阅读的兴趣和习惯

家长应经常找一些图书给孩子看，要经常念一些有趣的内容给孩子听，激发孩子对书的渴求。

●培养孩子的时间概念

为了让孩子适应突然变得紧张的小学生活，在平时，家长要让孩子养成定时看书、喝水、如厕的习惯，这样将有利于更好地适应学校生活。家长要适当地减少孩子的睡眠和游戏时间，延长学习时间，使孩子在家的作息时间与学校的作息制度保持一致，以免因不适应而损害健康。买一个孩子喜欢的闹钟，从10、15、20分钟渐渐增加定时，让孩子在规定的时间内去做一件事情。

●让孩子学会专心倾听

新生家长平时要注意训练孩子“坐得住、听得懂、表达得清”。如看电视时，要求孩子坐下认真地看20分钟，再给孩子提提问题，看他看懂了没，表达是否清楚，口齿是否伶俐。

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