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●　“挫折感”是用自己的短处与别人的长处比较后的失望感。

关于快乐

●　四处追求快乐的人都不快乐，因为找错了地点，快乐只在自己的心中。

●　快乐是自己或者别人“定义”出来的。

●　快乐是一种心态，而不是一种状态。

关于教学改革

●　未来的教育模式：教师引路，学生赶路，家长督促。

●　教育的最终成果：告知正确的方法；培养超级自信；给予一路坚持的理由。

●　素质；是指一个人发现问题和解决问题的能力；即把困难分解为具体可以解决的问题的能力。

●　每一个问题都是一个可以让你尽情发挥的机会。

●　什么是教育？　教者做给他看；育者导给他学。

●　教育的任务是改造人消极的本能。

关于学问

●　作为“学者”，首先是自己在学习的人，而后才是值得别人学习的人。

●　“学问”乃“学习”与“问道”者也。

●　所谓“做学问”，是把别人或自己遇到问题，通过向书本和生活“学习”与“问道”，从而“明道”，进而“示道”“传道”“解惑”。

决定孩子一生的五项特质

家长作为孩子最早的启蒙教育者，作为孩子一生中影响最大的“影响者”，必须知道孩子出生之后，我们该给予他们什么以及该如何给予。这样才能使我们的孩子在未来的人生征途上走得更顺更好。

经过我们多年的观察、走访及研究，我们从各行各业的成功者身上提炼出五项最基本的卓越素质。教育者完全可以在孩子的早年时期，运用“影响教育”的基本理念，在正确的观念的指导下，运用督促、引导、分享、榜样等有效的方法，用习惯写入孩子的大脑主程序之中。

决定孩子一生的五项特质：

特质一　说心——良好的语言表达和人际沟通能力

特质二　读书——获取知识和提高个人修养的能力

特质三　写口——用文字表达思想的高级思维能力

特质四　会玩——对热爱的事情执著追求的能力

特质五　一路坚持——持久的动力与坚忍的毅力

这将是孩子在今后人生的奋斗中能获取优势的最有利的保证。

这将是家长在孩子的早年时期能给与孩子的最宝贵、最实用的财富。

口者，心之门户也。心者，神之主也。志意、喜欲、思虑、智谋，此皆由门户出入。故关之以捭阖，制之以出入。

——鬼谷子

特质一　说心（1）

说心——良好的语言表达和人际沟通能力

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